Каникулярная группа "4 стихии на службе человека". День 4-й

Сегодня с ребятами мы знакомились со стихией, имя которой носит вся наша планета.

Ребята вспомнили строение Земли, рассмотрели состав кварцевого песка, узнали значение почвы для живых организмов, рассмотрели образцы полезных ископаемых и поговорили про уход за почвой комнатных растений. А еще очень отрадно наблюдать за тем, как наши дети бережно относятся друг к другу, подсказывают, поддерживают и словом, и делом!

Был у нас и мозговой штурм на тему: как стихии взаимодействуют между собой? Ребята, уже познакомившись со стихиями, с легкостью приводили примеры взаимодействия.

Каникулярная группа "4 стихии на службе человека". День 3-й

Если вода необходима человеку для питья, воздух для дыхания, то так ли уж нежен нам огонь? Именно с постановки этого проблемного вопроса начался наш каникулярный день.

Мы вспоминали, спорили, рассуждали и пришли к единогласному выводу, что огонь – очень полезная, но и очень грозная стихия!

Он был жизненно необходим древним предкам, чтобы согреться и приготовить пищу, спустя много веков человек смог усмирить эту стихию и сделать быт менее опасным–в наши дни отопление в домах чаще ентральное, а на смену очагу пришли газовые, электрические и микроволновые печи. Но все равно огонь порой вырывается из-под контроля, как в домашних условиях, так и в лесу, сжигая всё на своём пути.

Каникулярная группа "4 стихии на службе человека". День 2-й

Почему дует ветер? Сколько времени человек может провести без воздуха? Как отличить чистый воздух от загазованного?

На эти и множество других вопросов ребята нашли ответы в ходе интерактивной игры «Воздух в жизни человека».

А при наблюдении за атмосферой нам открылось удивительное оптическое явление, которое всех просто заворожило!

Каникулярная группа "4 стихии на службе человека". День 1-й

Наконец-то настало время каникул!

Каждый ученик ждёт этого отдыха с нетерпением.

Но пока кто-то утром нежится в кроватке, пытаясь выспаться вперёд на целую учебную четверть, восемь отважных подростков с безграничными возможностями знакомятся с, казалось бы, таким привычным, но таинственным миром, который нас окружает.

Сегодня мы заново знакомились с водой. Природа же стала иллюстратором всех трёх состояний этой волшебной жидкости: во время прогулки подростки наблюдали за инеем, за его превращением в росу, разбирались, почему на морозе дыхание человека в виде пара, вспомнили о необходимых условиях для перехода воды из жидкого состояния в твердое и обратно, а наблюдая, как по реке плывут островки снега, делали предположения: почему снег не тает, соприкасаясь с водой и не оседает вниз, на дно реки.